Περιγραφή+της+Ερευνητικής+Εργασίας

= = Ερευνητική Εργασία Α' Λυκείου = **" ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ"** =

**Σχολικό Έτος 2011 - 2012**

= **ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ** = Να γνωρίσουν και να κατανοήσουν πληρέστερα οι μαθητές τα οφέλη και τους κινδύνους από τη χρήση εφαρμογών των κοινωνικών δικτύων. Να προβληματιστούν για τη δημιουργία, τη λειτουργία και την εξέλιξή τους. **Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ **  Η μαζική χρήση των εφαρμογών των κοινωνικών δικτύων από τους νέους η οποία δε συνοδεύεται πάντα από την γνώση πιθανών κινδύνων, ΄ταν ένα βασικό κριτήριο για την επιλογή του θέματος.  Καθώς η χρήση τους έχει γίνει τμήμα της καθημερινότητας των νέων, το θέμα ενδιαφέρει άμεσα τους μαθητές. Το θέμα προσφέρεται για να κατανοήσουν οι μαθητές τη σύνδεση και αλληλεπίδραση των ατομικών και κοινωνικών στοιχείων.  Η Πληροφορική και η Κοινωνιολογία θα προσφέρουν – η κάθε μια – τις μεθόδους και τις τεχνικές τους στον τρόπο προσέγγισης του θέματος, ανάλογα και με τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα που θα εκδηλώσουν οι μαθητές. Η ανάπτυξη της συνεργατικότητας των μαθητών, η εξοικίωσή τους με ερευνητικές μεθόδους, η βαθύτερη κατανόηση στοιχείων της καθημερινής τους ζωής είναι τα αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη.
 * Α. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ **

 Θα ακολουθηθεί η μέθοδος project και η αρχή της διερευνητικής προσέγγισης της μάθησης, της διεπιστημονικής συνεργασίας των εκπαιδευτικών, της διαφοροποίησης του περιεχομένου, της διαδικασίας και του πλαισίου της μάθησης και της ομαδικής συνεργασίας.  Θα ακολουθηθούν διάφορες μορφές μάθησης όπως φθίνουσα καθοδήγηση, ελεγχόμενη καθοδήγηση αν κριθεί απαραίτητο η ακόμη και ακαθοδήγητες μορφές μάθησης. Έμφαση θα δοθεί στην αναζήτηση πληροφοριών, στην εκπόνηση μιας μικρής ερευνητικής εργασίας με ερωτηματολόγιο, στην ανάλυση περιεχομένου δικτυακών τόπων αλλά και θεωρητικού περιεχομένου δικτυακών τόπων καθώς και θεωρητικών κειμένων. > καθημερινή τους ζωή.
 * Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΕΙ ( μέχρι 200 ** λέξεις)
 * Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ( μέχρι 200 λέξεις) **
 * Η εξοικείωση των μαθητών με την ομαδοσυνεργατική ερυνητική μάθηση
 * Ο συνδυασμός ευχάριστου και επιστημονικού χαρακτήρα της μάθησης
 * Η αξιοποίηση της γνώσης που θα αποκτήσουν από την ερευνητική εργασία στην

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> Οι πόροι που θα χρησιμοποιηθούν για την ερευνητική εργασία θα είναι πρωτίστως οι πόροι του σχολείου όπως το εργαστήριο πληροφορικής με τον εξοπλισμό του ( υπολογιστές, εκτυπωτές, σαρωτές, σύστημα προβολής ενδεδειγμένου οπτικοακουστικού υλικού, σύνδεση ADSL για την χρήση του διαδικτύου και των πηγών του. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> Επίσης βασική πηγή μη ηλεκτρονικής πληροφόρησης θα είναι η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου και παράρτημα της βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. ΟΙ μαθητές επίσης θα μπορούν να χρησιμοποιούν και την βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> Η επεξεργασία του παραδοτέου υλικού θα γίνει στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας στο περιβάλλον των Windows και όλων των απαραίτητων εργαλείων του.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Ε. ΠΟΡΟΙ - ΥΛΙΚΑ - ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">ΣΤ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Breton P. (2000), **Le culte d’ Internet une la science comnte ideologie**, Paris, La Decouverte
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Christakis A, Fowler J.H, **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Connected: The Surprising Power of Our Social Networks and How They Shape Our Lives **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">, (2009), New York, Little Brown and Company
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Ben Mezrich, **“The Accidental Billionaires: The Founding of Facebook: A Tale of Sex, Money, Genius and Betrayal"**, (2009), New York, Double Day
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Habernuas j, **La technologie et la science commune ideologie**, (1984), Paris, Denoel